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如何培10幼儿思维能力，巧虎幼幼版 巧虎快乐版2012 巧虎乐智小天地全集 。
 促进儿鱼思维发展的主要方队实践，多思索。
    (1)让孩：严多观察。孩子的思维方式、思维特点，既然离不开感知和亲身的体验，那就应当主动为孩子提供较多、较丰窃的认识对象，让其去感觉。巧虎幼幼版 巧虎快乐版2012 巧虎乐智小天地全集 ，如3岁以前的幼儿，分不消楚物体、图画之间有什么区别，这时就特别需要让他们多听各种各样的段响．触投各种不同的物体，如土、木、铁、棉、毛、水等，给以各自不同的感觉和温度，给以耐心的讲既以引导其思维的深化。这个时期感知到的东西越多，他想的事情和感到奇怪而不理解的事情也就越多，思维发展就越快。比如，大人从商店买了一个玩具小汽车，孩于开始接触时可能是很喜欢的，但是，由于他们不了解内部的结构是什么样子的，玩了几天就不想玩了，终于有一天，竟然动手把小汽车拆开了。孩子的这一行为，如果从破坏玩具方面来讲，值得批评，但是，从他开动脑筋主动地去了解一下内部结构来讲，应当给予鼓励。因为，他是想在不满足认识的情况下，开动脑筋，想亲身观察一下内部的结构。巧虎幼幼版 巧虎快乐版2012 巧虎乐智小天地全集 。
    (2)鼓励该子如实践。3岁以后的幼儿，常常表现出对室外活动兴趣增加，一会儿要到水边捞蜗抖，一会儿要在路边权蛹蜒，或几个小朋友到草丛中玩耍，有时也会表现出某些危险的举动。大人常常会担心出现什么意外，因此，总想让孩予老老实实呆在家中，在自己身边坐着，看看画报，翻翻小人：15，唱唱歌，或玩玩积木?认为这既安全又有利于留力的发展，实际上，这限制了孩子实践的机会，不利于孩子感知动作思维的发展。巧虎幼幼版 巧虎快乐版2012 巧虎乐智小天地全集 。大人应该明确，室外才是孩子智力发展所需要的天地。
    (3)让孩子多思多想。3岁以前的孩子，以感知动作思维为主，  3岁以后，以具体形象思维为色以后，逐渐向抽象思维发展。我们应当根据这些特点，在满足其感知动化为其提供观察内容的同晚安想法使其向思维的深度发屁办法就是要让孩子多思多想。巧虎幼幼版 巧虎快乐版2012 巧虎乐智小天地全集
    在3岁的，结孩子讲故事时，应当配合实物、玩具或者图片，并伴随着动作活动，因为这时孩子的思维方式是依赖于感知动作的，没有这些实物，孩子难以理解和记忆我们不能讲看不见，模不着的神话故事。
    到了5—6岁，儿童的思维方式已经有了发展，再用实物、玩具，他已经感到乏味了，所以就要逐渐地离开这些东西，用手势和表情及生动的语言来表达故事情节及人物形象。对智力发展较快的儿童，应当经常的提问，或者讲一节而留下一部分，让孩于思考故事的发展结局，这样既可促进记忆，又可促进思电对其抽象思维是一个促进。