中英教育理念的碰撞与融合
发布时间：2013-01-02
资讯导读： 2012是江苏教育界的喜庆之年。而为业内所瞩目的盛事，便是江苏省教育厅按照“教育面向世界、面向未来、面向现代化”的要求，围绕“教育强省”的奋进目标，全面实施骨干教师海外规模培训整整10周年。
2012是江苏教育界的喜庆之年。而为业内所瞩目的盛事，便是江苏省教育厅按照“教育面向世界、面向未来、面向现代化”的要求，围绕“教育强省”的奋进目标，全面实施骨干教师海外规模培训整整10周年。
从2003年开始，围绕教育强省建设目标，经省委、省政府同意，省教育厅、省财政厅和省外办等部门联手，实施全省教师短期出国进修再充电计划。2004年，经国家商务部批准，我省教师海外培训第一个基地——苏曼中心在英国曼彻斯特成立，成为国内教育界境外规模培训的“首创之举”。
近十个春秋，苏曼中心发展如何？特别是中西教育理念、方式方法在培训时遇到了哪些碰撞与融合？异地集中培训对大、中、小学和幼儿园骨干教师有哪些影响？《新华日报》等媒体近日飞赴英伦，在世界第一次工业革命发源地曼彻斯特实地考察，反映在那儿培训的教师、苏曼中心负责人和与之合作的当地校方官员的感悟与思考，虽然挂一漏万，仍期望引起省内外教育界、教师、家长乃至社会更多的关注。
我们的孩子不能“会弹钢琴，不会系鞋带”
其中一站是曼彻斯特老牌的玫瑰桥高中，离苏曼中心不足20分钟车程。在绿树花草环绕的马路一边，我们见到了古朴而典雅的红墙蓝瓦校舍。以中国人之猜想，这应是一所像伊顿公学一样的贵族学校。几天后发现，这样的学校在曼城很多、很普遍。
来源：中国教育在线 编辑：zixun_1
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