昨天，《钱江晚报》的“浙中城事·热线”版上，刊登了一则“汉服新闻”，或者叫“穿越新闻”：永康丽州中学一高三女生胡琛，因穿汉服上学，在一定范围内引起了“轰动”效应，围观同学高呼“穿越啦”；而学校的应对办法，也引起了争议，似有不够包容之嫌。
胡琛同学穿汉服上学，是为了传递汉服文化。见到记者，她以弯腰作揖施礼，可见她很醉心于传统文化。这都无可厚非，应该得到理解。
但是，理解是一回事，实际效果又是一回事。丽州中学学生管理处吕老师说 “她穿汉服到学校后，引来很多同学的围观，考虑到怕影响她自己和其他同学的正常学习，我们让她请假回家把衣服换掉。”可能还有一层意思吕老师没有说出来：如果其他家长提意见说自己孩子的学习受影响，学校也是很为难的：一边是穿汉服、弘扬传统文化的权利，一边是学习不受影响的权利，两种都很合理的权利，把学校夹在中间，维护了一方的权利，就顾不上另一方的权利猪八戒照镜子，里外不是人。
那么，穿汉服的权利，与学习不受影响的权利，果真是这样势不两立、有你无我的关系吗？穿汉服能不能成为一个学习机会和学习方式呢？
报道说，穿汉服上学一事，胡琛同学事先酝酿了很久。从报道看，她的“酝酿”可能限于两方面：一是下决心，积蓄胆量，毕竟连给她买汉服的父母都觉得穿汉服出去有点奇怪，建议她不要再穿出去，引来别人围观就在预想之中了。另一项准备内容是有关汉服的知识和表演动作，但她没有想到的是，校方会阻止她，校方阻止她的原因，估计她更没有想到。从报道中看，校方的态度，对她的“打击”最大。
那么如果胡琛同学不是孤军奋战，而是向老师向学校建议，搞一个关于汉服文化的活动，把个人愿望变成学校行为，不是很理想吗？但是，这需要条件：学校是否有这样的校园文化？学校是否会花时间花精力来搞这种对提高成绩其实是分数用处不大的活动？如果班主任在班级里发起这种活动，其他同学的家长会不会反对？理由也是很充足的：影响学习。
如果我们把讨论问题的范围再扩大一点高三学生，应该是心智成熟的年龄，但是，在主张、施行自己的权利时，考虑、照顾到其他利益攸关者的权利，这是很多成年人都未能做到的，要求一个中学生做到，是苛求了。在现实生活中，正当权利被剥夺、被侵害的事情太多，也太平常了。一个人，如果习惯了自己的权利被侵犯，习惯到麻木、没有自觉意识的程度，同样不会尊重他人的权利，不知道自己和他人的权利边界在哪里。但这不是目前教育对学生的要求。
胡琛同学想传播汉服文化的愿望受阻了，却提醒、启发我们思考眼前的、更紧迫的、当代人自身的文化问题如果说文化就是人的行为如果我们自身缺乏“文化”，或者文化、行为很混乱，是没有资格奢谈什么传统文化的，“穿越文化”的热闹，恰恰是当下的文化缺乏整合力、穿透力的表征，其根本原因，是社会实际运行规则跟进步、健康价值观的大面积脱节；汉服再宽大，也遮盖不住社会肌体的病态。
