南开大学以救助阿依努尔为契机深入开展民族团结教育
2009年11月下旬，中央领导同志作出深入宣传报道社会力量救助南开大学哈萨克族学生阿依努尔感人事迹的重要批示后，学校立即召开专题会议，党委书记薛进文进行了认真传达，同时要求学校各级党组织以此为契机，在全校师生中广泛深入地开展民族团结教育、集体主义教育和奉献爱心教育，继承南开传统，弘扬南开精神，进一步加强大学生思想政治工作。
目前，中央领导同志的批示精神已传达到学校所有教师和学生中。广大师生受到巨大鼓舞，表示要继续以实际行动回报社会。党委学生工作部深入开展“祝福阿依努尔，感悟爱与责任”主题教育活动。共青团组织举办“我们是一家人”主题团日活动。各院系结合民族团结典型、师生友爱互助事迹和勇于承担社会责任等话题展开大讨论。阿依努尔所在的周恩来政府管理学院积极开展纪念12•5国际志愿者日活动，宣传捐赠造血干细胞相关知识，动员同学们争做中华骨髓库志愿者。
深入开展民族团结教育，营造和谐校园文化
目前，南开大学共有少数民族学生1569人，其中家庭经济困难学生的比例较高。学校在各类资助途径中政策上给予侧重，在国家助学贷款上最大限度满足少数民族学生的需求，还专门设立针对新疆少数民族学生的奖学金和资助其他少数民族学生的俞辛焞助困奖学金，对西藏、新疆、青海、甘肃等少数民族地区学生进行学费减免时放宽成绩要求等。仅2009年对少数民族学生的资助金额就占总资助金额的12%以上。作为工作方式的创新，学校还专门开辟少数民族学生勤工助学岗位，着眼于既解决实际困难，又锻炼综合能力，为将来择业、就业打好基础。
此外，学校开展了丰富多彩的民族团结主题教育活动。学生党团组织举办的“展民族风貌，颂民族团结”活动，分华北、东北、西北、西南等多个专题开展了民族知识竞猜、民族文艺表演等活动。还通过制作板报、展板等，在校园内营造浓郁的民族团结文化氛围。西部支教活动开展以来，南开大学已先后有150余名大学生通过研究生支教团、西部计划、“三支一扶”等项目前往新疆、青海等少数民族地区开展志愿服务活动，赢得了当地群众的好评，为传承和弘扬民族团结和睦精神作出了贡献。在古尔邦节期间，党委书记薛进文特地看望了阿依努尔及其家人，送去节日的祝福，希望中华民族团结友爱互助的温暖情谊，能够鼓舞阿依努尔战胜病魔，重新回到同学们的身边。
弘扬集体主义、奉献精神，塑造新型班级和党团组织
阿依努尔所在的2006级社会工作专业班是一个团结、向上的班集体。像这样的先进班集体，南开大学还有很多，它们无论是在学习生活，还是在各种校园文化活动中都起到了榜样作用。比如，在近年开展的“周恩来班”评选活动中，学生的参与热情持续高涨，形成了全校近百个班集体开展形式多样的校内外文化活动，争当“周恩来班”的现象。每年的班级主题活动月是全校所有班级集中展示团结、健康、活泼、向上的集体氛围的广阔舞台。学校还组织了“大学生班集体建设研究”课题组，成功申报教育部重大课题，通过问卷、调研、比较等方法认真分析现状、查找问题、理清思路，作为指导和推进全校范围内的集体主义教育的重要依据。
在救助阿依努尔的过程中，她的年级辅导员和班导师能在凌晨1点紧急赶到并将其送往医院，办理住院手续，垫付1万元住院押金。她的同学也是放弃了十一假期和所有休息时间轮流陪护。学校党委第一时间办理慰问金、学费减免、临时困难补助、保险预付理赔事宜。学生会、志愿者协会、红十字会、爱心俱乐部等公益社团发起并坚持了近两个月的爱心接力，引起全社会的共同关注。整个过程如同一条爱心奉献铺就的绿色通道，迅速为阿依努尔打开了生命之门。同样患血液疾病的化学学院2009级本科生崔汉超在师生的共同救助下病情也开始好转，在他那里同样看到了辅导员、班导师夜以继日的陪护，同样得到了全校师生的无私帮助，同学们的“温情义卖”、“特别党费”等感人场景不断涌现。整个南开校园沐浴在团结、友爱、和谐、奉献的温馨氛围中。
一支政治强、业务精、纪律严、作风正的专兼职辅导员队伍，以及学校多年积累形成的寓教育于尊重、寓管理于爱心的育人理念，是整个救助过程的重要保障。这正是近年来南开大学深入研究落实中央16号文件精神，深化大学生思想政治教育工作的优秀成果。学校在选配辅导员、班导师方面严格执行，连续多年不间断地对专兼职辅导员队伍开展培训、督查工作，坚持扎扎实实求实效、抓住细节出成绩，屡屡在关键时刻发挥了作用，救助阿依努尔感人事迹正是其中的典型浓缩。
