记者近日从全国人大教育科学文化卫生委员会了解到，教育部作为职业教育法修订草案的起草单位，正在积极开展相关工作。
自职业教育法颁布实施以来，我国职业教育取得了长足的进步，但目前与经济社会发展对职业教育的要求相比还有较大差距，在整个教育事业中仍属于薄弱环节。经费严重不足、办学设施简陋、教学和实训设备缺乏等问题仍然十分突出，还存在着重普教、轻职教，重研究型人才、轻技能型人才的现象。

据了解，职业教育法(修订)已列入十一届全国人大常委会五年立法规划。

全国人大教科文卫委员会始终关注职业教育法修订工作的进展情况，多次开展执法调研，全面了解各地对法律修订的意见。2009年2月，教科文卫委员会听取了教育部的专题汇报，并于2008年12月、2009年3月先后到江苏、福建等七省区进行调研，共考察了41所公办和民办中等、高等职业学校，召开了36个座谈会。在教科文卫委员会的建议下，2009年4月，全国人大常委会第八次会议专门听取和审议了国务院关于职业教育改革与发展情况的报告。10月，教科文卫委员会又专门召开会议，听取了教育部落实全国人大常委会关于职业教育发展与改革意见的汇报。

记者了解到，目前，教育部等部门围绕职业教育法的修订，已开展了调研工作，召开了相关研讨会，并提出了职业教育法修订的初步建议。

教科文卫委员会表示，将继续与法律起草机关及时沟通情况、交换意见，进一步做好修订法律各项准备工作，以确保该法按时提请全国人大常委会审议。
该信息出自“中国职业教育与成人教育网”

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