不久前，一场别开生面的教师课堂艺术选拔赛在重庆市彭水县鹿鸣乡举行，登台亮相的教师都是曾经的代课人员。“是好政策改变了我们的命运，我们要用满腔的热情来回报社会。”一名教师说。
八千代课人员通过招聘成为公办教师
罗雪莲，江津羊石中学教师，“代课人员通过考试可以被招聘为公办教师”，得到这个消息时，正在北京看望女儿的她连忙赶回家，花了两天时间找齐各种材料报了名。张榜那天，罗雪莲不敢相信自己的眼睛：“91分，全区第二名。”
“这是一辈子最高兴的事！”转为公办教师后，罗雪莲来到离家15公里的羊石中学任教，目前基础工资700多元，加上1000多元绩效工资，“日子是越来越好！准备退休前再干点成绩出来！”罗雪莲兴奋地说。
代课人员的存在由来已久。在重庆，截至2006年年底，义务教育阶段学校代课人员占岗位教师的比例为6.78%，比全国的平均值要高1.5个百分点。
为解决代课人员问题，重庆表现出了敢为人先的勇气、魄力和实力。
时任重庆市委常委、常务副市长，现任市长黄奇帆表示，要实现教育城乡统筹发展，必须切实抓好农村教育这一重中之重，而教师是农村教育的关键。
重庆市委教育工委书记、市教委主任彭智勇说：“解决农村学校代课人员问题，我们是带着感情来做的。这些代课人员在一定时期内为中国农村的基础教育奉献了一辈子，至今也还在奉献，我们应该承认历史，也要体现对他们的尊重。同时，我们还要从实际出发，那些偏远山区的教学点，外面来的大学生很难扎下来，不如从这些家在本地，一辈子热爱教育的代课人员中择优选拔，建立起一支稳定的高质量的教师队伍。”
重庆市委、市政府先后召开相关会议10余次，进行反复论证。2007年7月24日，《重庆市在农村义务教育阶段学校代课教师中招聘公办教师实施方案》出台了。当年，全市近3万名代课人员报名参加了公开招聘考试，经过公平、公正的筛选，8000余名代课人员被录取。据测算，仅此项，市财政就需每年投入经费大约两亿元。
多种途径提高综合素质
在解决代课人员编制，化解其后顾之忧后，摆在各级教育主管部门面前最急切的问题就是：如何使这部分教师尽快提高教育理论、教学实践能力和职业修养，尽快适应新的教学岗位？对此，黄奇帆作出批示：“要抓紧抓好这批教师的专项培训工作，给老百姓一个满意的答复。”
从2008年开始，重庆用两年时间，采取市级、区县级培训相结合的方法，分期分批分学科对全市8000余名新聘教师实施不少于80学时的教育基本技能培训。
赵伟，云阳县一所普通小学的代课人员，他所在的学校只有5名教师，使得只有中专文化的他，必须承担起班上所有科目的教学任务。“时间长了，越来越觉得自己的知识不够用了。”他感慨地说。在首批200余名新聘教师岗位技能培训上，他说：“我一定珍惜这次培训机会，努力提高自己的教学水平。”
市教委师范处有关负责人告诉记者，在专项培训的基础上，重庆还大力实施了师德师风建设计划，农村教师全员培训计划，村小、新招聘教师提高培训计划，艺术、体育、健康教育教师专项培训计划等七大计划，加快农村教师队伍建设。
从代课人员中择优招聘教师最多的彭水县针对这部分教师的特点，全面开展课堂教学竞赛，从备课、说课到上课，分层次进行有针对性的研究引领，重点提升他们对学科教材的理解和课堂教学的管理水平，让他们尽快成长为合格的中小学教师。通过全方位、多渠道打造，一大批从代课人员中招聘的教师在专业知识、专业技能等方面都得到了不同程度的提高。
他们被感动也感动别人
黄新琼当编外教师已经10年，她刚到巫山福田镇五龙小学时，一个月才400块钱。别人泼冷水说，做点什么不好，当什么代课教师，没有钱，又辛苦，还没人瞧得起。黄新琼倒坦然：“我从来不觉得我是代课教师，我教学生认真点，哪个瞧不起我？”
2007年，转为正式教师后，黄新琼更有劲头了。除了一个班的语文，五龙小学500多名学生的音乐课也被她“承包”。按照规定，为了不断提高自身素质和知识水平，黄新琼参加了中文专科学历教育，还积极参加各种培训和教学研究活动，很快成为学校的骨干教师，2009年10月，几个镇的小学教师开展骨干论坛赛，她获得一等奖。
曾被评为“感动重庆十大人物”的刘红廷、高玄书夫妇，在边远的黔江区白石乡龙池村小一干就是20多年，他们以校为家，共守一所学校。如今，他们所教的学生中有20多名大学生，很多已在城里工作，但他们仍然留在条件艰苦的龙池村玉岩教学点。
今年春节，江津仙鱼小学教师黄安荣在家挂起了灯笼，带着孩子放起了烟花。“成为公办教师前这些都没有弄，过得很清淡。”去年，她在江津按揭买了一套现房，首付7万多元。“首付家里资助了部分，月供千元都靠自己。”黄安荣说，成为公办教师前这些都是不可想象的。
刘兆奎、谭天祥、冷芳梅……还有众多像他们一样的教师，历经风雨，但心里永远保持着对教育的那份执著和纯真。
